Dans notre école, nous voulons vivre en communauté et préserver l'individualité. La vie scolaire et l'enseignement doivent donner suffisamment d'espace à la vie communautaire. Pour nous, apprendre en communauté signifie: s'approcher les uns des autres, marcher ensemble et vivre ensemble.

"L'enfant comprend à travers sa propre activité en adoptant la culture de son environnement et non de l'enseignant." (Maria Montessori)

Formes d'apprentissage

Les étudiants ne sont pas créés égaux et n'apprennent pas de la même manière.

À la fin de chaque semestre, les enfants reçoivent une évaluation de leur niveau d'apprentissage et de développement.

Il existe un lien étroit entre le mouvement et le développement mental de l'enfant. Le mouvement fait partie du développement holistique des enfants et est intégré à la routine quotidienne de l'école de notre école, de sorte que l'apprentissage et l'expérience par le mouvement et la perception sensorielle deviennent une évidence.

Les enfants créent leurs propres œuvres, marquent leur propre empreinte, laissent leurs propres traces - sur la cour de récréation devant le bâtiment de l'école, dans les couloirs, dans des pièces qu'ils ont eux-mêmes conçues, en mots ou en images, dans le cœur des autres.

Le succès d'une école nécessite la participation, la participation et la prise en charge consciente des responsabilités des élèves, des éducateurs, du parrain, des parents, des amis et des sponsors.

Le cercle annuel chrétien structure toute l'année scolaire. À partir du cycle annuel, il y a des moments forts festifs qui sont repris comme sujets d'enseignement et conçus et célébrés comme des services scolaires en étroite collaboration avec les élèves, les éducateurs et les parents. Dans des groupes de discussion hebdomadaires, les enseignants abordent la foi en classe. Les raisons en sont les événements actuels, les questions religieuses ou une préoccupation correspondante des enfants.